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Jacky Chow

周老师已拥有开设绘画班10年的经验，目前正在修读“儿童学前教育”第四年。周老师秉持着有教无类的宗旨，为了让不同种族、不同宗教、不同家庭背景的小孩能够学习绘画并通过绘画独有的魔力发挥自己特长，他不辞劳苦来到南洋报业基金自愿当星儿绘画班的指导老师。周义鹏老师表示，由于自闭孩童无法用言语表达情绪，因此需要通过其他途径，如绘画等来发泄和表达自己内心的情绪和感受。当孩子可以将内在情绪发泄出来，情绪就会平稳许多，学习能力也会提高。此外，周老师发现许多送自闭儿去学习绘画的父母，似乎也不明白送孩子来学习画画的真正意义是什么，父母只注重孩子绘画的“成品”，而不是他们从绘画中学习到什么。

周老师教导自闭儿的方式是根据孩子的能力，让他们做自己喜欢的东西。打个比方，假如孩子们不喜欢用剪贴方式来完成作品，周老师就会改用涂鸦方式让孩子们作画。周老师教导绘画的主张是孩子一定要有亲手执笔的经验，因为孩子都是从错误中和体验中学习，他们需要的是时间。周老师还表示，绘画是很灵活的一门学问，孩子们学习绘画技巧是为了培养自信，待孩子掌握了一些技巧后再鼓励孩子发挥创意去作画。

此外，根据周老师的教学经验，他表示自闭儿非常喜欢肢体上的接触，因此在教导他们时，他会尽量与孩子们有亲密的互动，让孩子对他产生信任感。当与孩子建立起关系后，还必须认同孩子的作品，常常称赞他们，让他们对自己有信心，最后才慢慢教导孩子逻辑方面的事。

“当孩子在学习时，父母只能从旁协助，而不是帮他们完成作品。当孩子有能力做到时，父母就必须放手，让孩子自己去思考，否则将会影响孩子的创作力。”